Séquence n°6 : Tirades d'héroïnes tragiques dans le théâtre de Racine

Séance 6.3 : La tirade d'une héroïne tragique (Travail d'analyse)

Par groupes de 2-3, vous devez répondre à la question "En quoi cette tirade met-elle en scène une héroïne tragique ?" avec un brouillon organisé qui se présentera de la manière suivante :

Cette tirade met en scène une héroïne tragique, car ... :

       - ... (premier argument)

              * citation > procédé > interprétation

              * citation > procédé > interprétation

              * citation > procédé > interprétation

       - ... (deuxième argument)

              * citation > procédé > interprétation

              * citation > procédé > interprétation

              * citation > procédé > interprétation

       - ... (troisième argument)

              * citation > procédé > interprétation

              * citation > procédé > interprétation

              * citation > procédé > interprétation

Cet exercice sera noté et projeté au tableau pendant la mise en commun. Vous devez impérativement me l'envoyer par mail pour que nous puissions le manipuler à l'ordinateur en classe.

Séquence n°6 : Tirades d'héroïnes tragiques dans le théâtre de Racine

Séance 6.2 : En savoir plus sur son héroïne (Travail de recherche au CDI)

Questions à traiter

1 - Chercher qui est Racine (siècle, mouvement, oeuvres)

2 - Chercher un résumé de l'oeuvre de votre groupe -> faites un sociogramme avec un arbre généalogique qui servira pour toute la classe

3 - Situer l'extrait dans l'oeuvre : à quel moment de l'oeuvre et de l'intrigue ? Que se passe-t-il dans l'extrait ?

4 - Chercher qui sont tous les noms propres dans les textes pour comprendre toutes les allusions.

-> Le but de cette séance de recherches est de s'être assuré que vous avez tout compris dans le texte (l'intrigue de l'oeuvre, les relations entre personnages, les noms mythologiques), avant de vous lancer dans son analyse.

Remarques

- Je vous invite à vous partager les taches dans le groupe.

- Gardez à l'esprit que le travail de recherches que vous effectuez devra servir à l'ensemble de la classe; nous ferons circuler les informations trouvées par chaque groupe.

- Ressources utilisables : manuels de français, livres de poche, ouvrages sur Racine, dictionnaire mythologique ou des noms propres, Internet ...

Entrée 10 (chapitre 28 à la fin)

Points à traiter dans cette entrée n°10 :
- Que pensez-vous du sort du chat (chapitre XXX) ? Que représente-t-il dans le roman tout entier ?
- Que pensez-vous de cette fin ?
- Qu'avez-vous pensé du roman tout entier ? (En 10 phrases minimum)

Entrée 9 (chapitres 24 à 27)

Points à traiter dans cette entrée n°9 :
- Que pensez-vous de Mme Raquin ? Qu'inspire-t-elle chez vous ? Que représente-t-elle dans toute l'oeuvre ?

Entrée 8 (chapitres 21 à 23)

Points à traiter dans cette entrée n°8 :
- Que pensez-vous de la situation jusque là ? Que va-t-il se passer ?
- Que pensez-vous du rôle du personnage Camille ? Que représente-t-il ?

Entrée 7 (chapitres 18 à 20)

Points à traiter dans cette entrée n°7 :
- Que pensez-vous de l'événement du chapitre XX ?

Entrée 6 (chapitres 14 à 17)

Points à traiter dans cette entrée n°6 :
- Avec les rêves et les hallucinations, dans quel domaine autre que réaliste entre-t-on progressivement (surtout au chapitre XVII) ?

Entrée 5 (chapitres 12 & 13)

Points à traiter dans cette entrée n°5 :
- Quelles sont vos réactions après la description de la morgue (chapitre 13) ?

Entrée 4 (chapitres 9 à 11)

Points à traiter dans cette entrée n°4 :
- Quelle a été votre réaction à la lecture du chapitre XI ?

Entrée 3 (chapitres 6 à 8)

Points à traiter dans cette entrée n°3 :
- Qu'est-ce qui fait avancer les personnages dans ces chapitres ?
- Que pensez-vous qu'il va se passer par la suite ?